为什么?( )A.限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐的捕捉教育细节C.在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D.

为什么?( )A.限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐的捕捉教育细节C.在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D.开拓了学生的视野E.及时纠正了

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埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是(  

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是(  )。 A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内

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(  )是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

(  )是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。 A.考试大纲 B.人才质量标准 C.国家课程标准 D.培养目标

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托尔曼认为,有机体的行为都在于达到某个目的,并在于学会达到目的的手段。(  )

托尔曼认为,有机体的行为都在于达到某个目的,并在于学会达到目的的手段。(  )

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“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。(  )

“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。(  )

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