马斯洛提出的高峰体验是一种短暂的、自己与所有事物和谐一致的、非自我中心的完美和达到目标的状态。

马斯洛提出的高峰体验是一种短暂的、自己与所有事物和谐一致的、非自我中心的完美和达到目标的状态。

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即使学生不具有较强的求知欲,精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机,这体现了()A. 需求的作用B.

即使学生不具有较强的求知欲,精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机,这体现了()A. 需求的作用B. 内驱力的作用C. 诱因的作用D. 强化的作用

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