单选题：教师教学《伶官传序》时指出，议论是中国古今文章中的常见表达方式，在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

教师教学《伶官传序》时指出，议论是中国古今文章中的常见表达方式，在浩如烟海的古代篇章中不乏优秀的议论文。为引导学生进一步巩固对古代议论文特征的理解与认识，教师组织学生举办了以“好文共享——品析古代优秀议论文”为主题的学习交流会。下列篇目中，不能人选的是(　　)。 A．《劝学》
A．《劝学》
B．《陈情表》
B．《陈情表》
C．《过秦论》
C．《过秦论》
D．《师说》
D．《师说》

参考答案：

答案解析：

选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分)

选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分)

分类：高中语文题型：单选题

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教师在教学诗词意象分析的过程中，引导学生结合诗词实例，理解并总结意象酒所表达的情感。下列诗词名句中，意象酒表达了思乡之情的是(　　)。A．酒入愁肠，化作相思泪(

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教师教学《过秦论》时提及秦孝公有并吞八荒之心的雄心壮志，强调八荒所指的地域范围。下列词语中，与八荒所指地域范围相差较大的是(　　)。A．六合 B．四海 C．海内

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《普通高中语文课程标准(2017年版)》在教学建议部分指出，整体把握必修和选修课程，加强课程之间的衔接和统整。下列对必修课程和选修课程的理解，错误的是(　　)。

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