选择题:在教授莎士比亚的《哈姆雷特》时,教师引导学生整理莎士比亚的悲剧作品进行比较阅读,以下不符合的是()。A.《罗密欧与朱丽叶》 B.《奥赛罗》 C.《李尔王》 D. 题目分类: 语文学科知识与教学能力 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 在教授莎士比亚的《哈姆雷特》时,教师引导学生整理莎士比亚的悲剧作品进行比较阅读,以下不符合的是()。 A.《罗密欧与朱丽叶》 B.《奥赛罗》 C.《李尔王》 D.《麦克白》 参考答案: 答案解析:
某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题:文中写“采芙蓉”赠给所思之人,这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为,你对这种行... 某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题:文中写“采芙蓉”赠给所思之人,这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为,你对这种行... 分类: 语文学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
教师教学《过秦论》时提及秦孝公有“并吞八荒之心”的雄心壮志,强调“八荒”所指的地域范围。以下词语中,与“八荒”所指地域范围相差较大的一项是()。A.六合 B.四 教师教学《过秦论》时提及秦孝公有“并吞八荒之心”的雄心壮志,强调“八荒”所指的地域范围。以下词语中,与“八荒”所指地域范围相差较大的一项是()。A.六合 B.四 分类: 语文学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
综合性学习活动中,教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会.评价学生时既关注学生语言表达能力,也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是()。 综合性学习活动中,教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会.评价学生时既关注学生语言表达能力,也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是()。 分类: 语文学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
某教材选修课程设置了“阅诸子百家之作,悟先贤圣人之道”的课外研习活动,以下作品 中不适合选入推荐作品的为()。A.《晋灵公不君》 B.《齐桓晋文之事》 C.《 某教材选修课程设置了“阅诸子百家之作,悟先贤圣人之道”的课外研习活动,以下作品 中不适合选入推荐作品的为()。A.《晋灵公不君》 B.《齐桓晋文之事》 C.《 分类: 语文学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案