选择题：以下关于职业道德的说法正确的是A. 每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特

题目分类：高校辅导员
题目类型：选择题
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题目内容：

以下关于职业道德的说法正确的是

A. 每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征 B. 职业道德与特定职业活动的特点相适应； C. 职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一 D. 职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现

参考答案：

我国加强理想信念教育的环节包括A. 马克思主义理论教育 B. 中国近现代史教育； C. 形势政策教育 D. 社会主义核心价值体系教育 E. 专业技能教育

我国加强理想信念教育的环节包括A. 马克思主义理论教育 B. 中国近现代史教育； C. 形势政策教育 D. 社会主义核心价值体系教育 E. 专业技能教育

分类：高校辅导员题型：选择题

研究教师道德意识现象的具体内容包括A. 从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律 B. 阐明教师道德的功能和作用； C. 科学的论证和阐明当今时代教师道德的内

研究教师道德意识现象的具体内容包括A. 从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律 B. 阐明教师道德的功能和作用； C. 科学的论证和阐明当今时代教师道德的内

分类：高校辅导员题型：选择题

高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是A. 科研工作与教学工作的矛盾 B. 教师的科研能力. 水平与职业要求的矛盾； C. 科研协作中的矛盾 D. 科研工作与劳

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分类：高校辅导员题型：选择题

正确处理言教和身教的关系要认真把握的是A. 言传身教，为人师表 B. 学为人师，行为示范； C. 严于律己，勇于自责 D. 言行一致，身体力行

正确处理言教和身教的关系要认真把握的是A. 言传身教，为人师表 B. 学为人师，行为示范； C. 严于律己，勇于自责 D. 言行一致，身体力行

分类：高校辅导员题型：选择题

对教师道德行为目的的说法正确的是A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善 B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善； C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶

对教师道德行为目的的说法正确的是A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善 B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善； C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶

分类：高校辅导员题型：选择题