根据《中华人民共和国中国人民银行法》的规定,我国货币政策的最终目标是( ),并以此促进经济增长。A.实现充分就业 B.保持货币币值稳定 C.保持利率稳定 D.

根据《中华人民共和国中国人民银行法》的规定,我国货币政策的最终目标是(  ),并以此促进经济增长。A.实现充分就业 B.保持货币币值稳定 C.保持利率稳定 D.

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2012年11月8日,中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重举行。胡锦涛向大会作了题为( )的报告。A.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新

2012年11月8日,中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重举行。胡锦涛向大会作了题为(  )的报告。A.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新

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高校战略管理过程一般包括( )。A. 战略分析 B. 战略制定 C. 战略实施 D. 战略评估与控制 E. 战略转移

高校战略管理过程一般包括( )。A. 战略分析 B. 战略制定 C. 战略实施 D. 战略评估与控制 E. 战略转移

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高校精品课程建设的策略有( )。A. 改革教学内容和课程体系 B. 建设高水平的师资队伍 C. 高标准的教材建设 D. 配备现代化教学方法和手段 E. 加大投入

高校精品课程建设的策略有( )。A. 改革教学内容和课程体系 B. 建设高水平的师资队伍 C. 高标准的教材建设 D. 配备现代化教学方法和手段 E. 加大投入

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当代世界高等教育的发展趋势包括( )。A. 自由化 B. 终身化 C. 国际化 D. 行政化

当代世界高等教育的发展趋势包括( )。A. 自由化 B. 终身化 C. 国际化 D. 行政化

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大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和“隐处”。

大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和“隐处”。

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一般认为,大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面:表现性因素、知识性因素、()A. 生成性因素 B. 组织性因素 C. 专业性因素 D. 大学生个体性

一般认为,大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面:表现性因素、知识性因素、()A. 生成性因素 B. 组织性因素 C. 专业性因素 D. 大学生个体性

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教师道德意识现象是教师道德的主观方面,而教师道德规范现象是教师道德的客观方面,两者相辅相成,缺一不可。

教师道德意识现象是教师道德的主观方面,而教师道德规范现象是教师道德的客观方面,两者相辅相成,缺一不可。

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教师道德行为的选择,可以反映教师不同道德水平和境界

教师道德行为的选择,可以反映教师不同道德水平和境界

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教师道德行为仅是个人意志的表现,不受他人意志的影响

教师道德行为仅是个人意志的表现,不受他人意志的影响

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教师道德认识对其道德行为有定向的意义

教师道德认识对其道德行为有定向的意义

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属于“坚韧不拔,勇于探索”的要求包括A. 忠诚踏实,严肃认真 B. 刻苦学习,不断探求; C. 不畏艰险,开拓进取 D. 坚持真理,献身科学

属于“坚韧不拔,勇于探索”的要求包括A. 忠诚踏实,严肃认真 B. 刻苦学习,不断探求;  C. 不畏艰险,开拓进取 D. 坚持真理,献身科学

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现代科学研究的特点之一,是作为科学共同体的团队合作,需要每一个科研工作者在充分发挥个人创造力的基础上强调集体协作,相互尊重。

现代科学研究的特点之一,是作为科学共同体的团队合作,需要每一个科研工作者在充分发挥个人创造力的基础上强调集体协作,相互尊重。

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教师道德信念形成的最基本的条件有A. 掌握有关的道德知识 B. 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验; C. 在道德实践中的情感体验 D. 形成道德信

教师道德信念形成的最基本的条件有A. 掌握有关的道德知识 B. 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验;  C. 在道德实践中的情感体验 D. 形成道德信

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梁启超的教育思想包括( )。A. 认为教育应当为维护封建统治服务 B. 强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位; C. 呼吁发展师范教育,培养教师 D.

梁启超的教育思想包括( )。A. 认为教育应当为维护封建统治服务 B. 强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位;  C. 呼吁发展师范教育,培养教师 D.

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下列不属于重义轻利观的是A. 孔子 B. 孟子 C. 王阳明 D. 韩非子

下列不属于重义轻利观的是A. 孔子 B. 孟子 C. 王阳明 D. 韩非子

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1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括A. 人类个性的全面发展 B. 集体精神. 道德. 社会. 经济. 文化进步;

1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括A. 人类个性的全面发展 B. 集体精神. 道德. 社会. 经济. 文化进步;

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1952年,日本教职员组织通过了(),这个纲领成为教师的行为指针。A. 《伦理标准》 B. 《伦理纲领》 C. 《师道》 D. 《教师职业伦理准则》

1952年,日本教职员组织通过了(),这个纲领成为教师的行为指针。A. 《伦理标准》 B. 《伦理纲领》 C. 《师道》 D. 《教师职业伦理准则》

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“科学应该具有追求真理的热情和对人类利益无私的关怀,而不是为个人私利。”以上描述属于下列哪一种科学规范A. 普遍主义 B. 公有主义 C. 无偏见性 D. 有条

“科学应该具有追求真理的热情和对人类利益无私的关怀,而不是为个人私利。”以上描述属于下列哪一种科学规范A. 普遍主义 B. 公有主义 C. 无偏见性 D. 有条

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目前,我国教育经费筹措的渠道主要有( )。A. 国家财政拨款 B. 教育费附加 C. 收取学杂费 D. 社会力量捐资

目前,我国教育经费筹措的渠道主要有(    )。A. 国家财政拨款 B. 教育费附加 C. 收取学杂费 D. 社会力量捐资

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