教师道德行为不具备人类一般行为的共性

某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到A. 赏罚分明 B. 坚持真理 C. 因材施教 D. 秉公

“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该A. 关注每一位学生 B. 关注学生的情绪生活和情感体验；  C. 关注学生的成长 D

学校作为教育机构，依法实施教育教学活动，实现法定的培养目标是教育机构的根本目的。

教育法的功能主要有（        ）A. 阶级统治功能 B. 社会公共功能 C. 规范办学功能 D. 保护教育权功能

下列能成为教育立法主体的是（     ）A. 全国人民代表大会 B. 全国人民代表大会常务委员会 C. 省、自治区、直辖市人民代表大会 D. 县人民代表大会

我国高等学校与学生的关系是（      ）。A. 教育与被教育的关系 B. 监督者与被监督者关系 C. 服务者与顾客的关系 D. 管理与被管理的关系

根据高等学历教育的招生对象、培养目标、修业年限、学业标准的不同，《高等教育法》将我国高等学历教育分为几个层次（   ）A. 3个 B. 4个 C. 5个 D.

辨析题：“师者，所以传道、授业、解惑也”，大学教师只要努力扮演好教学者的角色就已足够。

下列属于复述策略的有（   ），属于简单加工策略的有（   ），属于精细加工策略的有（  ），属于组织策略的有（   ）。A、利用随意识记和有意识记B...

大学是自我意识迅速发展并趋向成熟的阶段。大学生自我意识的发展要经历一个明显（）、（）和（）的过程。

教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“右学”。

教学计划越具体越好

教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。

与高等教育终身化相关的概念包括( )。A. 终身教育 B. 学会生存 C. 终身学习 D. 学会生活

我国高校的组织结构一般有以下形式( )。A. 直线组织结构 B. 职能制组织结构 C. 直线-职能制组织结构 D. 平衡型组织结构 E. 矩阵式组织结构

关于学年制的优点叙述，正确的有（ ）。A. 有规模效益 B. 有较强的专业性 C. 教学管理比较简单 D. 便于开展集体活动

大多数社会学家认同专业的三个属性是（ ）。A. 专业应该是正式的全日制职业 B. 专业应该拥有深奥的知识和技能 C. 专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的

主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（ ）。A. 外适质量 B. 个适质量 C. 内适质量 D. 控制质量

下列哪一项不是上好课的必要条件？A. 目的明确 B. 内容正确 C. 方法得当 D. 手段先进