二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（ ）A. 道德认识 B. 道德意识 C. 道德意志 D. 道德情感

赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（ ）A. 认知因素 B. 情感因素 C. 保健因素 D. 激励因素

道德情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着很大的影响

对师德养成过程中各要素关系论述正确的是A. 道德认识是基础 B. 道德情感和道德意志是两个重要的内在条件；  C. 道德信念是核心 D. 道德行为是认知的结果；

高校为社会服务离不开政策的导向和扶持，要强化政策法规意识，树立可持续的服务观，具体体现在A. 深刻理解和实施党和国家的相关政策和法规 B. 改善与政府的关系，催

研究教师道德意识现象的具体内容包括A. 从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律 B. 阐明教师道德的功能和作用；  C. 科学的论证和阐明当今时代教师道德的内

英国提出的称职教师的要求包括（ ）。A. 爱国主义 B. 职业道德；  C. 合作共事 D. 个人主义精神

下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是A. 超越功利 B. 超越角色和个性；  C. 超越自尊和自卑 D. 超越他人

下列说法不正确的是A. 荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价，是客观的 B. 教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提；  C. 教师的荣誉观一般只受到教师

师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于A. 教师道德认识的正确性 B. 教师道德情感的丰富性；  C. 教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度

教师职业产生的根本原因是A. 人类教育活动的出现 B. 社会生产力的发展；  C. 脑力劳动与体力劳动的分工 D. 教育理论的发展

教师道德建设的保障是A. 建构教师道德教育机制 B. 健全教师道德运行机制；  C. 加强教师道德约束机制 D. 形成教师道德激励机制

教师道德的社会作用不包括A. 指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B. 直接影响学生品德的形成和智能的发展；  C. 有利于促进社

关于职业道德的说法错误的是A. 职业道德具有普遍性，是各行各业都应当遵守的 B. 职业道德与特定职业活动的特点相适应；  C. 职业道德是职业生活对人们的客观要

关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是A. 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢 B. 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度

教育法规和教育政策在本质上是一致的，都是人民群众意愿、国家意志的体现

教师有对学生进行罚款的权利。

《教育法》第十七条规定：“国家实行（）的学校教育制度” 。（    ）A. 学前教育 B. 初等教育 C. 中等教育 D. 高等教育

高等学校的(    )是高等学校的法定代表人。A. 校长 B. 党委书记 C. 董事长 D. 举办者

高等教育培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径是（   ）A. 教学与科研相结合 B. 教育与劳动生产相结合 C. 教育与社会经济发展相结合 D. 教育