一般而言,拼图法是属于合作学习中花费时间较短的学习方法。

一般而言,拼图法是属于合作学习中花费时间较短的学习方法。这是一个关于学习方法 拼图 走向深度的合作学习的相关问题,下面我们来看

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喜鹊卡是小组之间的双向交流,而信鸽卡是小组之间的单向交流。

喜鹊卡是小组之间的双向交流,而信鸽卡是小组之间的单向交流。这是一个关于小组 信鸽 走向深度的合作学习的相关问题,下面我们来看

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在进行Word操作时,如果有疑问可以点击“()”图标得到的帮助提示。

在进行Word操作时,如果有疑问可以点击“()”图标得到的帮助提示。

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整体表现——整体评价由于以共同完成的作品或成果进行评价,因此我们无法看出学生的个人努力。

整体表现——整体评价由于以共同完成的作品或成果进行评价,因此我们无法看出学生的个人努力。这是一个关于成果 评价 走向深度的合作学习的相关问题,下面我们来看

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刘老师为了加强小组建设,为学生设计了一个开放性话题:奥运金牌在当今的价值。刘老师要求各小组的每一位学生都针对这个开放性问

刘老师为了加强小组建设,为学生设计了一个开放性话题:奥运金牌在当今的价值。刘老师要求各小组的每一位学生都针对这个开放性问题写下自己的观点,并说明理由。请问,从小组建设的角度来看,刘老师的做法属于小组建设的哪一部分()这是一个关于小组 刘老师

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