整体表现——整体评价由于以共同完成的作品或成果进行评价,因此我们无法看出学生的个人努力。

整体表现——整体评价由于以共同完成的作品或成果进行评价,因此我们无法看出学生的个人努力。这是一个关于成果 评价 走向深度的合作学习的相关问题,下面我们来看

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刘老师为了加强小组建设,为学生设计了一个开放性话题:奥运金牌在当今的价值。刘老师要求各小组的每一位学生都针对这个开放性问

刘老师为了加强小组建设,为学生设计了一个开放性话题:奥运金牌在当今的价值。刘老师要求各小组的每一位学生都针对这个开放性问题写下自己的观点,并说明理由。请问,从小组建设的角度来看,刘老师的做法属于小组建设的哪一部分()这是一个关于小组 刘老师

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在分组之后,刘老师采取一定的方法进行了小组建设。基本上学生们的协作比较有效率,但是最近上课在讨论一些开放性比较强的问题时

在分组之后,刘老师采取一定的方法进行了小组建设。基本上学生们的协作比较有效率,但是最近上课在讨论一些开放性比较强的问题时,她发现同一个小组内成员之间的意见出现分歧之后,容易发生争执,并且直接影响到小组的合作成果。那么接下来刘老师应该在哪一方

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当合作小组中出现“蓄意破坏者”时,必要时可以采取惩罚措施。

当合作小组中出现“蓄意破坏者”时,必要时可以采取惩罚措施。这是一个关于措施 破坏者 走向深度的合作学习的相关问题,下面我们来看

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