墨家认为,对获得知识的理解主要有三种途径()。

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《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的( )原则。

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文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。

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某教师对学生说:“我让你们干什么,你们就得干什么。”这种教师属于()。

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“忧者见之则忧,喜者见之则喜。”这是受一个人的()的影响所致。

“忧者见之则忧,喜者见之则喜。”这是受一个人的()的影响所致。

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