教学设计的首要环节是( )。A规定教学预期目标B确定学生的起点状态C考虑教学方法D如何进行教学评价

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学生做出的行为往往与“我怎样才能取悦你”联系在一起,此时学生处于__________。

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国外学者把不同年龄儿童的纪律发展水平划分为( )。A反抗行为阶段B自我服务行为阶段C人际纪律阶段D自我约束阶段

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尚未被语言或其他形式表述,“尚未言明的”或者“难以言传的”知识被称作( )。A显性知识B隐性知识C具体知识D抽象知识

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