教学设计题：材料全屏高中“随机抽样”设定的目标如下：（1）通过对具体的案例分析，逐步学会从现实生活中提出具有一定价值的统计问题；（2）结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的

题目内容：

材料全屏

高中“随机抽样”设定的目标如下：

（1）通过对具体的案例分析，逐步学会从现实生活中提出具有一定价值的统计问题；

（2）结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性；

（3）以问题链的形式深刻理解样本的代表性。

【简答题】

根据设定的目标，进行教学设计，要求写出新课导入、新知探究、巩固、应用等以及设计意图。

答案解析：

简述中学数学教学过程。

分类：中学教师资格证试题题型：教学设计题

高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是( )A提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心B形成锲而不舍的钻研精神和科学态度C开阔数学视野，体会数学的文化价值D只需崇尚科学的理性精神

分类：中学教师资格证试题题型：教学设计题

下列关于高中数学基础性的说法不正确的是（）A高中数学课程为学生进一步学习提高了必要的数学准备B高中数学为不同学生提供相同的基础C高中数学课程体现时代性、基础性和选择性D高中数学课程要以学生的发展为本，尊重他们的个性发展

分类：中学教师资格证试题题型：教学设计题

某中学高一年级560人，高二年级540人，高三年级520人，用分层抽样的方法抽取容量为81的样本，则在高一、高二、高三三个年级抽取的人数分别是（）A28、27、26B28、26、24C26、27、28D27、26、25

分类：中学教师资格证试题题型：教学设计题

在本课教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分，这里体现的评价思想是（）。A评价内容单一化B评价结果定性化C评价主体多元化D评价手段单一化

分类：中学教师资格证试题题型：教学设计题