短时时记忆的容量有限,为(  )。

短时时记忆的容量有限,为(  )。A.5±2 B.7±2 C.6±2 D.8±2

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美国教育心理学家__________认为,一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的,不受原有认知结构影响的有意义

美国教育心理学家__________认为,一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的,不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

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如何正确指导结果归因,促使学生继续努力?★★★☆☆

如何正确指导结果归因,促使学生继续努力?★★★☆☆

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影响学习动机形成的因素有哪些?★★★☆☆(掌握)

影响学习动机形成的因素有哪些?★★★☆☆(掌握)

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