题目内容：
理论与实践的“磨合期”是指（ ）。
A．职前储备阶段 B．入职调整阶段
C．巩固稳定阶段
D．创新成熟阶段
参考答案：
答案解析：
单选题：理论与实践的“磨合期”是指（ ）。
- 题目分类：小学教育教学知识与能力
- 题目类型：单选题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
B．入职调整阶段
C．巩固稳定阶段
D．创新成熟阶段
B．入职调整阶段
C．巩固稳定阶段
D．创新成熟阶段
规定国家要建立教师资格考核制度的是1986年我国颁布实施的（ ）。
规定国家要建立教师资格考核制度的是1986年我国颁布实施的（ ）。A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国教育法》
教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教学效果，获取教学反馈信息
教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教学效果，获取教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这说明教师的
杜威是（ ）的代表人物。
杜威是（ ）的代表人物。A．社会中心课程论 B．活动中心课程论 C．学科中心课程论 D．学生中心课程论
最古老、使用范围最广泛的课程是（ ）。
最古老、使用范围最广泛的课程是（ ）。A．活动课程 B．学科课程 C．综合课程 D．显性课程
基础教育课程改革的核心价值追求是（ ）。
基础教育课程改革的核心价值追求是（ ）。A．重建新的课程结构 B．为了每位学生的发展 C．构建促进学生、教师、教学发展的评价体系 D．建立三级课程管理体制