题目内容：
教育目的的性质受（）决定。单项选择题
A、社会生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会文化因素
D、人的身心特点
参考答案：
答案解析：
单项选择题：教育目的的性质受（）决定。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、社会生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会文化因素
D、人的身心特点
单项选择题
A、社会生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会文化因素
D、人的身心特点
影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（ ）的准备状况。
影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（ ）的准备状况。A．课程、课件和教学环境B．课件、网络和多媒体环境C．硬件、网络和教学环境D．硬件、软件和教学环境
属于负强化的实例是（ ）。
属于负强化的实例是（ ）。A．老板对迟到的雇员扣发奖金B．老师不再批评按时完成作业的小明C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
下列属于民事义务的是（ ）。
下列属于民事义务的是（ ）。
教师良好的教育能力体现在（ ）。
教师良好的教育能力体现在（ ）。 A．较强的语言表达能力B．知识广博C．富有感情、有感染力D．富有个性E．改善实践
如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）
如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题 对错