题目内容：
感受音乐节奏重音变化，最合适的教学方式是（ ）。
A学生做题
B学生讲解
C学生分组讨论
D学生实践体验
答案解析：
单选题：感受音乐节奏重音变化，最合适的教学方式是（ ）。A学生做题B学生讲解C学生分组讨论D学生实践体验
- 题目分类：中学教师资格证试题
- 题目类型：单选题
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针对教学重点设计具体的教学策略与过程。（15分）
针对教学重点设计具体的教学策略与过程。（15分）
高中音乐课以（）为主。A歌唱教学B器乐教学C课堂教学D欣赏教学
高中音乐课以（）为主。A歌唱教学B器乐教学C课堂教学D欣赏教学
高中音乐课程标准的基本理念要求（）。A以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B以音乐知识为核心，培养音乐技能C以音乐实践为核心，培养兴趣爱好D以音乐演唱为核心，培养审美
高中音乐课程标准的基本理念要求（）。A以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B以音乐知识为核心，培养音乐技能C以音乐实践为核心，培养兴趣爱好D以音乐演唱为核心，培养审美能力
材料全屏在高中欣赏课《西出阳关无故人》中，一位教师这样安排：导入环节，播放歌曲《阳关三叠》教学过程，教师讲解曲作者、年代、歌曲内容、表达情绪,然后让学生又欣赏了
材料全屏在高中欣赏课《西出阳关无故人》中，一位教师这样安排：导入环节，播放歌曲《阳关三叠》教学过程，教师讲解曲作者、年代、歌曲内容、表达情绪,然后让学生又欣赏了一遍。紧接看欣赏《扬州慢》，教师讲解了词作者姜夔的生平、历史朝代、宋代的音乐形式
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ） A人文性B审美性C实践性D欣赏性
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ） A人文性B审美性C实践性D欣赏性