福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段,是根据( )和不同时期所关注的焦点问题 福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段,是根据( )和不同时期所关注的焦点问题划分的。A.教师的教学能力 B.教师的需 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案
新中国成立以来,我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( )。 新中国成立以来,我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( )。A.教学方法 B.教学内容 C.教学组织形式 D.考试制度 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案
把物质作为激励动力,按照经济规律的要求,运用经济手段来实施管理的方法属于( )。 把物质作为激励动力,按照经济规律的要求,运用经济手段来实施管理的方法属于( )。A.经济管理方法 B.思想教育方法 C.行政管理方法 D.数据统计管理方法 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案
杜威在《民主主义与教育》一书中所提出的教育目的观是( )。 杜威在《民主主义与教育》一书中所提出的教育目的观是( )。A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 分类:小学教育教学知识与能力 题型:简答题 查看答案