2013年单项选择:杨老师一边讲课,一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质()A、注意分配 B、注意稳定性 C、注意广度 D、注意转移

2013年单项选择:杨老师一边讲课,一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质()A、注意分配 B、注意稳定性 C、注意广度 D、注意转移

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在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是()A、先行组织者 B、认知结构 C、比较性组

在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是()A、先行组织者 B、认知结构 C、比较性组织者 D、固定点

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2011年单项选择:王雷认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的()A、效果期待 B、过程期待 C、行为期待 D、结果期待

2011年单项选择:王雷认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的()A、效果期待 B、过程期待 C、行为期待 D、结果期待

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课程资源的核心是( )A、教师 B、教材 C、学生 D、活动

课程资源的核心是( )A、教师 B、教材 C、学生 D、活动

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我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是( )A、陶行知 B、蔡元培 C、杨贤江 D、晏阳初

我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是( )A、陶行知 B、蔡元培 C、杨贤江 D、晏阳初

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