题目内容：
隐性课程不在课程计划中体现，但对学生的知识、情感、行为等产生潜移默化的影响，促进教育目标的实现。（ ）
答案解析：
判断题：隐性课程不在课程计划中体现，但对学生的知识、情感、行为等产生潜移默化的影响，促进教育目标的实现。（ ）
- 题目分类：教育理论综合
- 题目类型：判断题
- 查看权限：VIP
比较而言，情感不同于情绪的特性在于（ ）
比较而言，情感不同于情绪的特性在于（ ）A．情境性 B．稳定性 C．长期性 D．体验性
《学记》中提到的学生学习的过失有（ ）
《学记》中提到的学生学习的过失有（ ）A．学习内容贪多 B．学习内容过少 C．学习态度不端正 D．学习意志薄弱
注意力转移与人的气质类型有关，气质类型属于（ ）的人注意力容易转移。
注意力转移与人的气质类型有关，气质类型属于（ ）的人注意力容易转移。A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁症
我国“科教兴国，人才强国”战略的提出表明教育具有（ ）
我国“科教兴国，人才强国”战略的提出表明教育具有（ ）A．上层建筑属性 B．意识形态属性 C．生产力属性 D．科学技术属性
小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，并学会正确使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流。按加
小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，并学会正确使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（