简答题:一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现我班

  • 题目分类:小学教育学
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会,他母亲说:“自从你给了他那个“特殊的奖励,后,他对自己的要求严格了。”
询问后,我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。
问题:请你就此案例谈谈你的看法。
参考答案:
答案解析:

教育目的为教育对象指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育者指明了工作方向和奋斗目标,这体现了教育目的的________

教育目的为教育对象指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育者指明了工作方向和奋斗目标,这体现了教育目的的__________功能。

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专家比新手拥有更强的迁移能力,其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验和__________。

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心理学里通常把教师期望的预言效应称作(  )

心理学里通常把教师期望的预言效应称作(  )A.定势效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.首因效应

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学与教的作用过程由__________、教学过程和评价,反思过程三种活动交织在一起。

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