问卷法的编制原则有以下几个方面()

问卷法的编制原则有以下几个方面()A.问卷内容具有代表性B.问卷语言使用准确C.问卷解释明确D.问卷表达方式准确E.问卷设计科学化

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对麦克里兰长期来研究成果和应用情况作了较系统的说明的专著是()

对麦克里兰长期来研究成果和应用情况作了较系统的说明的专著是()A.《职位胜任力测评指导》B.《职位胜任力测评》C.《测量胜任力而不是智力》D.《工作胜任力》

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通过询问被试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解其求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是()。

通过询问被试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解其求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是()。A.行为型B.情景型C.背景型D.智能型

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简答素质测评的评定功用。

简答素质测评的评定功用。

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下面那一个是投射测验法的特征。()

下面那一个是投射测验法的特征。()A.测验工具一般为调查表B.测验目的多为伪装的C.通常采用纸笔形式D.题目的数量较多

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在未来的知识经济社会,现代科学技术以()为先导。

在未来的知识经济社会,现代科学技术以()为先导。A.高科技B.工业技术C.信息技术D.第三产业

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按结果的反馈方式,素质测评结果的解释可分为()

按结果的反馈方式,素质测评结果的解释可分为()A.个人B.组织C.面谈式D.递交式E.报告式

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在人员招聘中有许多的方法可以使用,有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事,这属于投射技术中的()

在人员招聘中有许多的方法可以使用,有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事,这属于投射技术中的()A.联想投射B.构造投射C.完成投射D.表演投射

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在OSL品德测评法中,()原理发挥重要作用

在OSL品德测评法中,()原理发挥重要作用A.晕轮效应B.鳄鱼效应C.蝴蝶效应D.象牙筷子效应

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在面试测评的标准中,揭示所测素质的形式、特征与标志的是()

在面试测评的标准中,揭示所测素质的形式、特征与标志的是()A.指标B.标度C.项目D.指数

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适应并满足知识经济发展的需要,是()的使命与目标。

适应并满足知识经济发展的需要,是()的使命与目标。A.知识开发B.人才开发C.潜能开发D.创新开发

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有效的知识开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。

有效的知识开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。A.正确B.错误

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人员素质测评信息化的理论依据主要有()

人员素质测评信息化的理论依据主要有()A.一般的人员素质测评理论假设B.非智力理论C.项目反应理论D.人机交互作用理论E.认知心理学理论

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现最早、用得最多的一种投射技术是()

现最早、用得最多的一种投射技术是()A.主题统觉图投射B.句子完成投射C.词语联想投射D.墨迹投射

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潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。

潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。A.正确B.错误

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1912年,美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念,指出:“创新就是建立一种新的生产函数,在()中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组

1912年,美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念,指出:“创新就是建立一种新的生产函数,在()中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。”A.实践活动B.生产活动C.经济活动D.社会活动

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知识经济在资源上以()、()为第一生产要素。

知识经济在资源上以()、()为第一生产要素。

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对于智力的结构理论的研究已经得出了最终结论即结构理论。

对于智力的结构理论的研究已经得出了最终结论即结构理论。A.正确B.错误

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心理测验中的投射技术的首要特点是()

心理测验中的投射技术的首要特点是()A.非结构性B.开放性C.自由性D.隐蔽性

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下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度()。

下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度()。A.再测信度B.复本信度C.一致性信度D.评分者信度

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一个人只是身强力壮,没有器质性疾病,还不算完全健康。

一个人只是身强力壮,没有器质性疾病,还不算完全健康。A.正确B.错误

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知识经济发展中的任何问题都可最终归结为()问题。

知识经济发展中的任何问题都可最终归结为()问题。A.认识B.经济C.人才D.创新

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素质的特征包括()

素质的特征包括()A.勘探性B.稳定性C.配合性D.准备性E.可分解性

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瑞文标准推理测验的编制在依据的理论是()智力二因素论

瑞文标准推理测验的编制在依据的理论是()智力二因素论A.斯皮尔曼B.麦克里兰C.德鲁克D.雷斯特

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高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属于()

高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属于()A.常模参照性指标体系B.效标参照性指标体系C.目标测评性指标体系D.随即参照性指标体系

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