爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（2.0分）

现代班级管理强调以(   )为核心来建立管理机制。（1.2分）1.2 分A、学校B、教育内容C、教师D、学生

杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题

实行单轨学制比较典型的国家是（  ）（1.2分）1.2 分A、英国B、苏联C、美国D、中国

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。（1.2分）1.2 分A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教

在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。（1.2分）1.2 分A、个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会

确立我国教育目的的理论基础是( )。（1.2分）1.2 分A、素质教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、创新教育理论D、生活教育理论

根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（2.0分）

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。（1.2分）1.2 分A、讲授法B、发现法C、掌握学习法

现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（2.0分）

学生最主要的权利是（  ）（1.2分）1.2 分A、名誉权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权

个体身心发展的阶段性对教育的要求是（1.2分）1.2 分A、教育活动必须遵循循序渐进的原则。B、教育要有针对性，在人身心发展的不同阶段，施以相应的教育。C、教育

西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（  ）。（1.2分）1.2 分A、柏拉图的《理想国》B、昆体良的《论

教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（2.0分）

教育活动的本质是(  )。  （1.2分）1.2 分A、实践活动B、交往活动C、课堂活动D、认识活动

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）。（1.2分）1.2 分A、形成性评价B、总结性评价C、

数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。（1.2分）1.2 分A、了（ ）教学原则。B、启发诱导C、循序渐进D、科学性和思想性相结合E、因材

环境是人的发展的外部条件，是人的发展的现实根基与资源。

决定教育领导权的是(  )。（1.2分）1.2 分A、生产力B、政治经济制度C、传统文化D、科学技术

教育制度的主体是（ ）（1.2分）1.2 分A、学校教育制度B、国家C、教育体制D、义务教育

教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（ ）。（1.2分）1.2 分A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性

加强2-3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的(  )。（1.2分）1.2 分A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

教育学的研究对象是(  )。  （1.2分）1.2 分A、教育问题B、教育价值C、教育事实D、教育规律

学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（2.0分）

遗传素质是人的发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。