教师应当具备的最基本、最首要的能力是:

教师应当具备的最基本、最首要的能力是:  A. 课堂管理  B. 语言表达  C. 板书书写  D. 教学能力

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根据相关的法律法规,下属哪些是护理专业学生应该享有的权利:

根据相关的法律法规,下属哪些是护理专业学生应该享有的权利:  A. 申请奖学金  B. 获得相应的学历证书  C. 良好的学习环境  D. 勤工助学

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在教育目标中,涉及一些世界观、价值观领域是:( )

在教育目标中,涉及一些世界观、价值观领域是:( )  A. 认知领域  B. 应用领域  C. 情感领域  D. 精神运动领域

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对于教师授课质量的评价中,教师的教学态度不是重要的评教依据。

对于教师授课质量的评价中,教师的教学态度不是重要的评教依据。

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试题“你如何认识南丁格尔对护理学的贡献”考核的是学生认知领域的哪个层次:

试题“你如何认识南丁格尔对护理学的贡献”考核的是学生认知领域的哪个层次:  A. 知识  B. 领会  C. 分析  D. 评价

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不适合适合运用情景教学的情况主要有( )

不适合适合运用情景教学的情况主要有( )  A. 重要的内容  B. 罕见的疾病  C. 基础的内容  D. 与伦理有关的内容

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多媒体教学与传统教学手段相比有很多优点,因此,在护理教育过程中,要尽可能全部使用多媒体。

多媒体教学与传统教学手段相比有很多优点,因此,在护理教育过程中,要尽可能全部使用多媒体。

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社会学习理论的主要观点是:

社会学习理论的主要观点是:  A. 发现学习  B. 观察学习  C. 自主学习  D. 分类学习

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行为主义理论的代表人物是:

行为主义理论的代表人物是:  A. 奥苏泊尔  B. 布鲁纳  C. 华生  D. 加涅

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教育的本质属性是

教育的本质属性是  A. 促进社会的发展  B. 传播文化  C. 发展社会生产力  D. 培养人

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人类历史上第一部完整的论述教育的著作是:

人类历史上第一部完整的论述教育的著作是:  A. 柏拉图的《理想国》  B. 中国的《学记》  C. 昆体良的《雄辩术原理》。  D. 中国的《论语》

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在______上,我国将护士教育列为中等专业教育,纳入正规的中等教育系统。

在______上,我国将护士教育列为中等专业教育,纳入正规的中等教育系统。  A. 1921年,第一届全国教育工作会议  B. 1949年,全国第一届卫生工作会

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在护理教学中,为了更好地理解心肺复苏,让学生观看了相关视频。这种方法是运用了:

在护理教学中,为了更好地理解心肺复苏,让学生观看了相关视频。这种方法是运用了:  A. 符号表征  B. 映像表征  C. 音像表征  D. 形象表征

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世界上以授予学士学位为目标的护理本科教育始于:( )

世界上以授予学士学位为目标的护理本科教育始于:( )  A. 1899年,哥伦比亚大学  B. 1909年,明尼苏达大学  C. 1924年,耶鲁大学  D.

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人本主义理论强调:

人本主义理论强调:  A. 人类的外在行为方面  B. 人类行为的思维方面  C. 人与环境的相互作用方面  D. 情感. 态度和价值观方面

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提出以人为中心的教育理念的是美国教育学家罗杰斯。

提出以人为中心的教育理念的是美国教育学家罗杰斯。

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在课程考核中,客观题如选择题比主观题如论述题更客观。

在课程考核中,客观题如选择题比主观题如论述题更客观。

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认知结构学习理论理论的主要代表人物是:

认知结构学习理论理论的主要代表人物是:  A. 托尔曼  B. 奥苏泊尔  C. 布鲁纳  D. 加涅

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对于护理专业教师来说,保持良好师生关系的最主要手段是始终维护教师的权威。

对于护理专业教师来说,保持良好师生关系的最主要手段是始终维护教师的权威。

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操作技能的示教中教师要选择好场所是为了( )

操作技能的示教中教师要选择好场所是为了( )  A. 演示要适时  B. 演示过程要正确  C. 确保演示效  D. 明确观察目的

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新行为主义理论的代表人物、精神领袖是:( )

新行为主义理论的代表人物、精神领袖是:( )  A. 奥苏泊尔  B. 斯金纳  C. 华生  D. 加涅

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对于教师授课质量的评价中,教师的教学态度是重要的评教依据。

对于教师授课质量的评价中,教师的教学态度是重要的评教依据。

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根据我国的教育目的,素质教育为核心的教育的涵义是:( )

根据我国的教育目的,素质教育为核心的教育的涵义是:( )  A. 人的全面性  B. 人的和谐性  C. 重视德育  D. 重视人的差异性

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关于小组教学时,下述关于小组规模的论述正确的是:( )

关于小组教学时,下述关于小组规模的论述正确的是:( )  A. 规模与每个成员为组所作出的贡献密切相关  B. 规模愈小,每个成员为组所作出的贡献愈大  C.

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关于PBL教学的主要特点不恰当的有:( )

关于PBL教学的主要特点不恰当的有:( )  A. 以学生为中心  B. 培养学生解决问题的能力  C. 培养学生的语言表达能力  D. 易于推广

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