简答题:新中国成立以来,我国教育目的的表述多次变动。1957年,毛泽东提出:“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方

  • 题目分类:中学教育学
  • 题目类型:简答题
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新中国成立以来,我国教育目的的表述多次变动。1957年,毛泽东提出:“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1982年《中华人民共和国宪法》中规定:“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才,所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神;都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。”1995年,《中华人民共和国教育法》规定教育要“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”请你根据制定教育目的的基本依据,分析为什么不同时期我国教育目的的表述会有变化。
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结合当前教育改革实际和我国教育目的的规定,试述全面发展与培养学生独立个性的关系;并根据你的认识,谈谈对培养学生独立个性的

结合当前教育改革实际和我国教育目的的规定,试述全面发展与培养学生独立个性的关系;并根据你的认识,谈谈对培养学生独立个性的看法。

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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(  )。

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(  )。A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克

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有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应,巴甫洛夫称之为(  )。

有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应,巴甫洛夫称之为(  )。A.刺激分化 B.刺激比较 C.刺激泛化 D.行为强化

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现代教育与传统教育的根本区别在于是否_______。

现代教育与传统教育的根本区别在于是否_______。

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马克思认为,人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度取决于_______。

马克思认为,人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度取决于_______。

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