单选题：教师根据教学内容，利用多媒体渲染情境，调动课堂气氛，让学生置身其中，由此引导学生深入体验音乐内涵，继而，学生在情境中感受

题目内容：

教师根据教学内容，利用多媒体渲染情境，调动课堂气氛，让学生置身其中，由此引导学生深入体验音乐内涵，继而，学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力。教师采用的方法是(　　)。 A．温故导入
B．机变导入
C．故事导入
D．创境导入

参考答案：

答案解析：

“张飞”这一角色在传统京剧中属于(　　)。

“张飞”这一角色在传统京剧中属于(　　)。A．生角 B．旦角 C．净角 D．丑角

分类：高中音乐题型：单选题

实际教学中“在课件中使用了大量的录像、音乐、图片和动画效果，而这些生动的、具体的、感性的东西在吸引学生注意力的同时也可能成为教学的干扰源”，是针对(　　)的思考

分类：高中音乐题型：单选题

图2所展示的演奏形式是(　　)。A．河南坠子 B．京韵大鼓 C．四川清音 D．苏州弹词

分类：高中音乐题型：单选题

民乐合奏《金蛇狂舞》中采用的“螺蛳结顶”是一种(　　)的发展手法。A．句幅递增 B．句幅递减 C．句幅平行 D．旋律加花

分类：高中音乐题型：单选题

请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》要求：(1)设定教学目

分类：高中音乐题型：单选题