①相反，一些干部对那些看得见、摸得着、可量化的政绩，往往趋之若鹜，迫切想在自己任期内尽快干出成绩②“看不见的政绩”，不显山、不露水、周期长、

①相反，一些干部对那些看得见、摸得着、可量化的政绩，往往趋之若鹜，迫切想在自己任期内尽快干出成绩②“看不见的政绩”，不显山、不露水、周期长、见效慢，短期内不能给老百姓带来实惠，需要持之以恒、脚踏实地、默默无闻地奉献。因此，不少干部往往不愿去干③为官者，没有不追求政绩的，这是领导职务对其执政的内在要求④殊不知，这样也往往容易走偏，大搞华而不实、劳民伤财的形象工程，虽然短时间里创造了“政绩”，却也带来

分类：初级经济师  题型：单选题
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定了实行国家、地方、学校三级课程管理体制，它是于（　）年颁布的。

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定了实行国家、地方、学校三级课程管理体制，它是于（　）年颁布的。

分类：初级经济师  题型：单选题
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通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

通过（　　）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题 A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价

分类：初级经济师  题型：单选题
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良好师生关系的特征是（　　）。

良好师生关系的特征是（　　）。多项选择题 A、情感支持B、民主平等C、尊师爱生D、严格要求E、教学相长

分类：初级经济师  题型：单选题
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当代中国所提倡的教育导向思想是（　　）。

当代中国所提倡的教育导向思想是（　　）。单项选择题 A、应试教育B、英才教育C、创新教育D、素质教育

分类：初级经济师  题型：单选题
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