题目内容：
社会本位教育目的论的代表人物是（ ）
A．涂尔干 B．卢梭
C．赞可夫
D．福禄培尔
参考答案：
答案解析：
单选题：社会本位教育目的论的代表人物是（ ）
- 题目分类：小学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．卢梭
C．赞可夫
D．福禄培尔
B．卢梭
C．赞可夫
D．福禄培尔
探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究．在研究过程中获得
探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究．在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识
以下属于教学反思主要特点的有（ ）。
以下属于教学反思主要特点的有（ ）。A．发展性 B．实践性 C．过程性 D．主体性
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（ ）。
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（ ）。A．掌握知识与发展智力相统一 B．间接经验与直接经
学无止境、活到老学到老都反映了现代教育的（ ）。
学无止境、活到老学到老都反映了现代教育的（ ）。A．大众性 B．公平性 C．终身性 D．未来性
从形态上看，我国现行的学校教育制度是（ ）。
从形态上看，我国现行的学校教育制度是（ ）。A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．综合型学制