相对于制度化教育,非制度化教育改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。(  )

相对于制度化教育,非制度化教育改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。(  )判断题 对错

查看答案

班主任利用精神和物质刺激,使学生产生追求班级德育目标的心理,并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是(  )

班主任利用精神和物质刺激,使学生产生追求班级德育目标的心理,并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是(  )单项选择题 A、陶冶法B、评价法C、激励法D、规章制度法

查看答案

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是(  )。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是(  )。单项选择题 A、以知为开端,知、情、意、行依次进行B、以情为开端,情、知、意、行依次进行C、以行为开端,行、知、情、意依次进行D、视具体情况,可有多种开端和顺

查看答案

(  )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。

(  )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。单项选择题 A、激发学习动机B、感知教材C、运用知识D、理解教材

查看答案

就今日中国现实而言,启蒙无疑是一个迫切的任务;就中国历史而言,它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精

就今日中国现实而言,启蒙无疑是一个迫切的任务;就中国历史而言,它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘,但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们:在现代化进程中,启蒙的任务是不可逾越的

查看答案