简答题:阅读下列材料,根据所学的教育理论回答问题。上课铃响了,王老师拿着课本轻快地走上讲台,开始上课。当课上到十分钟左右时,两名

题目内容:
阅读下列材料,根据所学的教育理论回答问题。
上课铃响了,王老师拿着课本轻快地走上讲台,开始上课。当课上到十分钟左右时,两名学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下,王老师只好将课停下来,要求他们到外面去打。
两位学生收起了“手”改用“口”,开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师,此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然,出口说道:“你这是什么老师?”这下王老师生气了,喝道:“给我出去!”可是学生就是不动,王老师便动手去拉学生,学生死死地拉着课桌,坚决不出去。王老师非常愤怒,说:“好,你不出去我就不上课!”于是,双方进一步僵持起来。
问题:你如何看待王老师和两位学生的言行?
参考答案:
答案解析:

教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。(  )

教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。(  )

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对高压线末端电压升高现象,常用办法是在线路末端加(  )。

对高压线末端电压升高现象,常用办法是在线路末端加(  )。A.并联电抗器 B.串联电抗器 C.并联电容器 D.串联电容器

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输电线路的等值电路如图所示,已知末端功率及电压,,,图中所示的始端功率S1和始端电压U1为下列哪组数值?(  )

输电线路的等值电路如图所示,已知末端功率及电压,,,图中所示的始端功率S1和始端电压U1为下列哪组数值?(  )A. B. C. D.

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减小输电线路有功损耗可通过(  )

减小输电线路有功损耗可通过(  )A.增大线路有功功率 B.增大线路无功功率 C.提高线路两端电压 D.增大输电线路电阻

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理想变压器的一次绕组匝数为1500,二次绕组匝数为300;当在其中二次侧接入200Ω的纯电阻做负载时,反射到一次侧的阻抗是(  )Ω。A.5000 B.1000

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