单选题：某教材在选修模块中设置了“感受小说的魅力”专题。下列作品适合选人的是(　　)

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

某教材在选修模块中设置了“感受小说的魅力”专题。下列作品适合选人的是(　　) A．巴金《家》林语堂《京华烟云》鲁迅《朝花夕拾》
B．余华《活着》莫言《红高粱》王蒙《编辑部来了个年轻人》
C．梁实秋《雅舍》汪曾祺《受戒》余光中《听听那冷雨》
D．曹雪芹《红楼梦》刘白羽《第二个太阳》张抗抗《牡丹的拒绝》

参考答案：

答案解析：

在学习《道士塔》时，教师利用多媒体课件向学生展示了我国敦煌文化的魅力，让同学们通过图片和音乐感受中国文化。下列对于这一教

在学习《道士塔》时，教师利用多媒体课件向学生展示了我国敦煌文化的魅力，让同学们通过图片和音乐感受中国文化。下列对于这一教学活动的评价不恰当的是(　　)A．相比传

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学习《廉颇蔺相如列传》，教师设计教学目标如下：①掌握“父”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法，理解“刃”“怀”“归”等词的活用情况，正确辨识特

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设计具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习】。(25分)研讨与练习“桑之未落，其叶沃若……女之耽兮，不可说也”和“桑之

设计具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习】。(25分)研讨与练习“桑之未落，其叶沃若……女之耽兮，不可说也”和“桑之落矣，其黄而陨”暗示了什么?这里用桑叶来

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在学习《胡同文化》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京味儿”，播放了北京胡同的纪录片和老北京的小贩儿的吆喝声儿。对于这

在学习《胡同文化》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京味儿”，播放了北京胡同的纪录片和老北京的小贩儿的吆喝声儿。对于这一教学资源分析不恰当的是(　　)A．引导

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教师以《木兰诗》中“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的“帖”字为例讲解通假字的特点和作用，后又举出几个实例予以说明，下列不合适的是(　　)A．政通人和，百废具兴。(《岳

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