选择题:[判断题,4分] 儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。 题目分类:周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: [判断题,4分] 儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。其中最基本的微观系统是家庭A.正确B.错误 参考答案:
A.虚寒B.阳热C.气血凝滞D.元气虚衰E.痰热互结脉象迟、结、代者,一般属 A.虚寒B.阳热C.气血凝滞D.元气虚衰E.痰热互结脉象迟、结、代者,一般属 分类:周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导 题型:选择题 查看答案
患者女,70岁,形体肥胖,嗜食肥甘,咳嗽反复,咳声重浊,痰多稠厚,胸闷纳呆,身重肢倦,苔白腻,宜用何 患者女,70岁,形体肥胖,嗜食肥甘,咳嗽反复,咳声重浊,痰多稠厚,胸闷纳呆,身重肢倦,苔白腻,宜用何法治疗A.健脾燥湿,化痰止咳B.清热化痰肃肺C.清肝泻火D. 分类:周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导 题型:选择题 查看答案
6.下列各组符号所代表的性质均属状态函数的是( ) A.U.H.G. B.S.H.Q C.U.H.W 6.下列各组符号所代表的性质均属状态函数的是( ) A.U.H.G. B.S.H.Q C.U.H.W D.S.H.W 分类:周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导 题型:选择题 查看答案
当出现认知不协调时,认知主体消除不协调的方法有:A、改变行为 B、改变态度 C、引进新的知元素 当出现认知不协调时,认知主体消除不协调的方法有:A、改变行为 B、改变态度 C、引进新的知元素 分类:周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导 题型:选择题 查看答案
《上去高山望平川》是一首( )的“花儿”。 《上去高山望平川》是一首( )的“花儿”。 A.青海 B.“花儿” C.威海 D.上海 分类:周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导 题型:选择题 查看答案