简答题：基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益。但在实际教学总还存在“四个一”现象：

基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益。但在实际教学总还存在“四个一”现象：
“一讲到底”——满堂灌，讲得过多、过细，面面俱到；
“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；
“一看到底”——满堂看(课本)，几乎没有指导、提示和具体要求；
“一P(PowerPoint)到底”——满堂放(课件、录像)，用播放代替讲授、问答和讨论等。
根据上述材料分析并回答问题：
(1)“四个一”现象各自有何弊端?(6分)
(2)如何纠正“四个一”现象?(4分)