选择题:在PWM逆变电路的相电压正弦波调制信号中叠加适当的3次谐波,使之成为鞍形波的目的在于 题目分类:河南城建学院-电气工程及其自动化(专升本)-电力电 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在PWM逆变电路的相电压正弦波调制信号中叠加适当的3次谐波,使之成为鞍形波的目的在于 A.消除谐波分量B.包含幅值更大的基波分量C.减少开关次数D.削弱直流分量 参考答案:
在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是 ( ) A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.福禄倍 在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是 ( ) A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.福禄倍尔 分类:河南城建学院-电气工程及其自动化(专升本)-电力电 题型:选择题 查看答案
在法律适用中,当出现“合法”与“合理”的矛盾时需要进行(A) 在法律适用中,当出现“合法”与“合理”的矛盾时需要进行(A) 分类:河南城建学院-电气工程及其自动化(专升本)-电力电 题型:选择题 查看答案
一般认为交变频输出的上限频率( ) 一般认为交变频输出的上限频率( ) A.与电网有相同的频率B.高于电网频率C.可达电网频率的80%D.约为电网频率的1/2~1/3 分类:河南城建学院-电气工程及其自动化(专升本)-电力电 题型:选择题 查看答案
前苏联心理学家( )揭示:“教育对儿童的发展起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平”。 A 前苏联心理学家( )揭示:“教育对儿童的发展起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平”。 A.维果茨基B.马卡连柯 C.凯洛夫D.蒙台梭利 分类:河南城建学院-电气工程及其自动化(专升本)-电力电 题型:选择题 查看答案
按照法律关系主体具体化程序的不同,法律关系可以分为(AB)。 按照法律关系主体具体化程序的不同,法律关系可以分为(AB)。 分类:河南城建学院-电气工程及其自动化(专升本)-电力电 题型:选择题 查看答案