题目内容：
以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
参考答案：
答案解析：
单项选择题：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（ ）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（ ）。
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（ ）。单项选择题 A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略
教师备课需要做好的工作不包括（ ）。
教师备课需要做好的工作不包括（ ）。单项选择题 A、了解学生B、钻研教材C、设计教法D、布置作业
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）单项选择题 A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
除每个报警阀组控制的最不利点喷头处外，其他防火分区、楼层的最不利点喷头处，均应设直径为（ ）mm的试水阀。
除每个报警阀组控制的最不利点喷头处外，其他防火分区、楼层的最不利点喷头处，均应设直径为（ ）mm的试水阀。
美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得
美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素通过加热之后的损失比例，虽然这些数据不一定非常准确，但是足够让我们得到一个有意义的印象：维生素A和E受温度