单选题:大自然是艺术创作取之不尽、用之不竭的源泉。下图为马家窑文化遗址出土的彩陶罐,其图案源于自然界的( )。 题目分类:中学综合素质 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 大自然是艺术创作取之不尽、用之不竭的源泉。下图为马家窑文化遗址出土的彩陶罐,其图案源于自然界的( )。 A.山形 B.水纹 C.星象 D.树形 参考答案: 答案解析:
对某一道数学题,小昕和小涛用不同的方法得到同样的答案,何老师没有简单地判断孰优孰劣,而是请他们上台分别陈述自己思考、推导 对某一道数学题,小昕和小涛用不同的方法得到同样的答案,何老师没有简单地判断孰优孰劣,而是请他们上台分别陈述自己思考、推导、证明的步骤。这表明何老师具有( )的教 分类:中学综合素质 题型:单选题 查看答案
小王和小李在课堂上发生冲突。次日,小李的爸爸李某将正在上课的小王叫出教室,并将其打伤。后小王被教师送去医院治疗,花费近万 小王和小李在课堂上发生冲突。次日,小李的爸爸李某将正在上课的小王叫出教室,并将其打伤。后小王被教师送去医院治疗,花费近万元。经调查,小王历来在班级里比较蛮横,深 分类:中学综合素质 题型:单选题 查看答案
张老师看到小兰的作文写得非常好,就将这些作文放入自己主编的优秀作文选集里进行出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的( ) 张老师看到小兰的作文写得非常好,就将这些作文放入自己主编的优秀作文选集里进行出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的( )。A.隐私权 B.著作权 C.名誉权 D 分类:中学综合素质 题型:单选题 查看答案
在数学课上,老师讲解最后一道习题的解法时,王同学突然举手,说他想演示另一种解法。对此,老师恰当的处理方法是( )。 在数学课上,老师讲解最后一道习题的解法时,王同学突然举手,说他想演示另一种解法。对此,老师恰当的处理方法是( )。A.当众批评王同学影响课堂教学秩序 B.不 分类:中学综合素质 题型:单选题 查看答案