单选题：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）。

  • 题目分类：中学教育心理学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）。 A．公式学习
B．命题学习
C．原理学习
D．推理学习
参考答案：
答案解析：

教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（　）。

教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（　）。A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（　）。

前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（　）。A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．内部抑制 D．外部抑制

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。A．卢梭 B．洛克 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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编制预算时，不考虑以前年度的财政收支情况，只以预算年度情况为依据进行编制，指的是( )预算。

编制预算时，不考虑以前年度的财政收支情况，只以预算年度情况为依据进行编制，指的是( )预算。A．增量 B．零基 C．平衡 D．多年

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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