主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,形成对有关事物具体的、特殊的、感性认识的过程称为(  )

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《土地利用现状分类》国家标准采用(  )的分类体系。

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青年期朋友关系的性别差异表现在(  )。

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