题目内容：
教学李清照的《声声慢》后，教师展示李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)，并让学生对比分析两首词在情感表达上的异同。对教师这一做法，分析不正确的是( )。
A．对比分析诗歌作品，提高学生多角度鉴赏诗歌的能力 B．对比主题一致的词作，深化学生对词作主题的认识
C．回顾课内文本，温故知新，培养学生良好的学习习惯
D．鼓励学生自主对比分析，激发学生参与学习的积极性
参考答案：
答案解析：