不定项选择题：根据下列材料，请回答题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等

题目分类：中学教育心理学
题目类型：不定项选择题
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题目内容：

根据下列材料，请回答题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为该老师的作法（　　）。 A．正确
B．不正确

参考答案：

答案解析：

一学生的智商是115，表示其智力（　　）。

一学生的智商是115，表示其智力（　　）。 A．优异 B．中上 C．中下 D．较低

分类：中学教育心理学题型：不定项选择题

现代认知心理学区分了两类图式，即（　　）。

现代认知心理学区分了两类图式，即（　　）。 A．客体的图式 B．事件的图式 C．命题的图式 D．概念的图式

分类：中学教育心理学题型：不定项选择题

依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（　　）

依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（　　） A．知识学习、意义学习和命题学习 B．意义学习、发现学习和机械学习　　考试大♂在线○考试中心♂

分类：中学教育心理学题型：不定项选择题

（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 A．程序教学 B．组织教学 C．个别化教学

分类：中学教育心理学题型：不定项选择题

持票人超过规定期限提示付款的，银行汇票、银行本票的出票人、商业汇票的承兑人，在持票人作出说明后，视情况决定是否承担付款责

持票人超过规定期限提示付款的，银行汇票、银行本票的出票人、商业汇票的承兑人，在持票人作出说明后，视情况决定是否承担付款责任。（　　）

分类：中学教育心理学题型：不定项选择题