单选题：为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系，换一个角度看问题有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同

题目分类：中学教育理论综合
题目类型：单选题
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题目内容：

为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系，换一个角度看问题有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境，着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所有的知识获得新的理解，这种教学方式属于（） A．支架式教学
B．抛锚式教学
C．启发式教学
D．随机通达教学

参考答案：

答案解析：

人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。以上俗

人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。以上俗语体现在班集体建设中的道理是（&emsp

分类：中学教育理论综合题型：单选题

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校本课程的优点有（）①能体现学校的办学特色 ②有利于通识性知识的学习③能调动教师参与课程建设的积极性 ④有助于学生掌握系统性知识

分类：中学教育理论综合题型：单选题

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卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指（）A．教育作用有限 B．教育在于等待儿童的成长 C．教育对儿童发展难以发挥积极作用 D．教育要

分类：中学教育理论综合题型：单选题

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二重感染是指( )。A．两种或多种病毒引起的感染 B．两种或多种致病菌引起的感染 C．特殊厌氧菌引起的感染 D．使用抗生素后，耐药菌引起的

分类：中学教育理论综合题型：单选题

无屈光作用的结构是( )。

无屈光作用的结构是( )。A．角膜 B．房水 C．睫状体 D．晶状体 E．玻璃体

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