题目内容：
教学《渔父》，教师要求学生多次读课文；第一遍在导人，自由朗读；第二遍在理解课文的基础上读出节奏；第三遍读出感情。对这一做法，分析正确的是（ ）。
A．有利于学生品味文章语言，感受形象，形成自己的情感体验与思考 B．学生多次朗读浪费时间，可播放录音，让学生更好地体会文章情感
C．在教师分析文本前就让学生朗读，不利于教师发挥教学的主导作用
D．朗读的要求具体明确，层次分明，实现了“背诵全文”的主要目标
参考答案：
答案解析：