教育目的的层次包括( )。

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德育的特殊途径是( )。

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布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )。

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人们将网络层次结构模型和各层协议定义为网络的( )

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使用Pentium Ⅲ 500的微型计算机,其CPU的输入时钟频率是

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