题目内容：
通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式 是（ ）。
A.体谅模式 B.社会效仿模式 C.活动模式 D.认知模式
参考答案：
答案解析：
选择题：通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（ ）。A.体谅模式 B.社会效仿模式 C.活动模式 D.认知模式
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（ ）。A.教法的研究 B.时代的研究 C.学科的研究 D.学法的研究
课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（ ）。A.教法的研究 B.时代的研究 C.学科的研究 D.学法的研究
简述教育的质的规定性。
简述教育的质的规定性。
教育本身不是一种文化现象。 （ ）
教育本身不是一种文化现象。 （ ）
教学工作的中心环节 是____。
教学工作的中心环节 是____。
《孝经》主要阐述孝道观念，其中讲述了天子、（）这几种不同等级的孝道是如何体现的。A．诸侯B．卿大夫C．士D．庶人
《孝经》主要阐述孝道观念，其中讲述了天子、（）这几种不同等级的孝道是如何体现的。A．诸侯B．卿大夫C．士D．庶人