下列关于复式教学，叙述正确的是（）A．复式教学可以在同一年级内进行 B．复式教学适用于学生多、教师少的情况 C．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行

其原则是培养自我教育的能力，以使学生在民主合作的氛围中得到发展。中国第一个依照此原则设立的实验班在上海的中国公学。从以上信息可判断这种教学组织形式是（）A．特朗

古代主要采用的教学组织形式是（）A．班级授课制 B．个别教学 C．分组教学 D．混合教学

简述运用演示法的基本要求。

教师通过对教材中的典型事件进行分析，使学生掌握科学知识，属于目标教学法。（）

讲完“面积的大小”一课后，孙老师要求学生回家量一量自家房间的面积，这种教学方法是（）A．实物演示法 B．实践探究法 C．实习作业法 D．实验法

孟老师在教授“年、月、日”一节时，发给每名学生一张不同年份的年历卡片，让学生说说观察得出的结论，学生们纷纷踊跃发言，“一年有12个月，1、3、5、7、8、l0、

《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”等。这说明我们在教学中要注意运用（）A．谈话法 B．讨论法 C．讲授法 D．练习法

教师按照一定的教学要求提出问题让学生回答，通过回答、对话的形式引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的教学方法是（）A．练习法 B．讲授法 C．谈

学生在老师的指导下，将快熄灭的细木条插进玻璃管内，观察到细木条复燃，说明有氧气产生，因为氧气有助燃的性质，由此验证了“光合作用产生氧气”。这种教学方法属于（）A

自然常识课上，教师通过做水加温和降温的实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是（）A．讲授法 B．实验法 C．演示法 D．谈话法

（）是教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。A．提示型教学方法 B．共同解决问题型教学方法 C

“温故而知新，可以为师矣”说明教学应遵循巩固性原则。（）

《学记》中谈到：“良冶之子，必学为裘；良工之子，必学为箕。”这一表述体现了对（）教学原则的追求。A．理论联系实际 B．直观性 C．启发性 D．循序渐进

《学记》中“不陵节而施之谓孙”的论述体现的教学原则是（）A．理论与实际相结合原则 B．循序渐进原则 C．启发性原则 D．巩固性原则

王老师在课堂上讲到“杂交水稻”时，向同学们讲述了袁隆平几十年来一身泥一身水，奋斗在田间，忠于职守，敢于创新，坚持梦想的先进事迹。这体现了哪一项教学原则（）A．科

我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而从事焉。”它所体现的教学原则是（）A．巩固性原则 B．量力性原则 C．直观性原则 D．因材施教原则

允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A．启发性 B．直观性 C．因材施教 D．巩固性

王老师教学《满江红》时讲到了抗金英雄岳飞，她从历史事实出发，高度赞扬了岳飞舍身为国的精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了教学原则中的（）A．启发性原

发展智力是掌握知识的基础。（）