妇女在被拐卖的过程中遭受各种形式的暴力,刑法明确规定这是一种(  )。

妇女在被拐卖的过程中遭受各种形式的暴力,刑法明确规定这是一种(  )。A.暴力行为 B.侵权行为 C.犯罪行为 D.伤害他人身心健康行为

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在目前的现实生活中,女性常以家庭为中心,男性则以工作和社会活动为中心,形成了“男主外女主内”的分工模式。这主要是由(  

在目前的现实生活中,女性常以家庭为中心,男性则以工作和社会活动为中心,形成了“男主外女主内”的分工模式。这主要是由(  )造成的。A.男女两性的合理分工 B.男

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在评估老年人的问题与需求时,需要选择一个合适的环境。下列选项中,社会工作者比较适宜的做法有(  )。

在评估老年人的问题与需求时,需要选择一个合适的环境。下列选项中,社会工作者比较适宜的做法有(  )。A.在老年人的家中进行 B.在老年人熟悉的空间里进行 C.在

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社会工作者王晴对某社区的青少年群体进行了调研和分析,发现有一些青少年整天游手好闲,对生活没有明确的目标,特别是对就业形势

社会工作者王晴对某社区的青少年群体进行了调研和分析,发现有一些青少年整天游手好闲,对生活没有明确的目标,特别是对就业形势缺乏了解,对职业生涯缺少规划,为此,王晴

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下列有关青少年的说法错误的是(  )。

下列有关青少年的说法错误的是(  )。A.从生理观点来定义,青少年是指生理各方面快速发育,即将具有生育能力的时期 B.青少年是由儿童世界转向成人世界的过渡期,是

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初中一年级学生小坚是社会工作者小李的服务对象。小李发现小坚虽然上课爱说话,课下喜欢追逐打闹,成绩也不好,但并非像老师说的

初中一年级学生小坚是社会工作者小李的服务对象。小李发现小坚虽然上课爱说话,课下喜欢追逐打闹,成绩也不好,但并非像老师说的那榉‘没法管”。小李尝试运用青少年社会工

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某村四岁男孩儿小 强,跷着二郎腿,边嚼槟榔边抽烟,一副老练样子的视频在网络上流传,被网友称为“社会范儿”男孩。当地社会工

某村四岁男孩儿小 强,跷着二郎腿,边嚼槟榔边抽烟,一副老练样子的视频在网络上流传,被网友称为“社会范儿”男孩。当地社会工作服务机构的社会工作者小王看到视频后到小

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以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议,讨论计划落实情况,评估服务效果,以促进及时改善

以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议,讨论计划落实情况,评估服务效果,以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的

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补充和改善家庭监护状况是儿童社会工作的主要内容之一,那么除了要补充和改善家庭监护状况外,还需要补充和改善(  )。

补充和改善家庭监护状况是儿童社会工作的主要内容之一,那么除了要补充和改善家庭监护状况外,还需要补充和改善(  )。A.家庭总体精神及心理健康状况 B.家庭健康状

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社会工作者在与服务对象商定了服务目标之后,就需要拟定行动计划,该行动计划内容应包括(  )。

社会工作者在与服务对象商定了服务目标之后,就需要拟定行动计划,该行动计划内容应包括(  )。A.确定目标的先后顺序 B.讨论目标的可行性 C.把目标转化为可测量

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接案时要注意(  )。

接案时要注意(  )。A.决定是否需要紧急介入 A.决定是否需要紧急介入 B.权衡是否有能力处理问题 B.权衡是否有能力处理问题 C.回避原则 C.回避原则 D

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社会工作者对患者进行依从治疗的咨询有四个不同的阶段,在维持患者的依从阶段中,社会工作者可以使用的技巧有(  )。

社会工作者对患者进行依从治疗的咨询有四个不同的阶段,在维持患者的依从阶段中,社会工作者可以使用的技巧有(  )。A.激活社会支持 B.沟通技巧 C.教授如何应对

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如果社会工作者单方面制订计划,会带来的问题可能有(  )。

如果社会工作者单方面制订计划,会带来的问题可能有(  )。A.妨碍看到服务对象在解决问题的过程中的贡献 B.服务对象没有机会对解决自己的问题做出努力 C.损害社

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预估阶段的最终目的是(  )。

预估阶段的最终目的是(  )。A.制订出正确的计划 A.制订出正确的计划 A.制订出正确的计划 B.了解服务对象的来源 B.了解服务对象的来源 B.了解服务对象

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发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动过程的环节是社会工作通用过程模式中的(  )环节。

发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动过程的环节是社会工作通用过程模式中的(  )环节。A.接案的决定  B.问题预估 C.制订服务计划 D.评估

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阅读某教师关于任务型阅读的研究论文(片段),按要求答题。初中语文教学中,教师可以采用任务型阅读教学模式。教师结合学生的认

阅读某教师关于任务型阅读的研究论文(片段),按要求答题。初中语文教学中,教师可以采用任务型阅读教学模式。教师结合学生的认知水平及教学内容,创设具有趣味性的阅读

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学完《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后,学生对“铸剑为犁”这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语,

学完《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后,学生对“铸剑为犁”这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语,教师为学生布置了制作“战争主题类成语集锦

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阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标,按照要求答题。知识与能力目标:积累一定的文言文词语,了解一些文言句式

阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标,按照要求答题。知识与能力目标:积累一定的文言文词语,了解一些文言句式和词类活用现象。结合注释,借助工具书,

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阅读两位教师教学《背影》的课堂小结,按要求答题。教师甲:通过这节课的学习,同学们发现了吗?我们可以通过外貌、动作、语言等

阅读两位教师教学《背影》的课堂小结,按要求答题。教师甲:通过这节课的学习,同学们发现了吗?我们可以通过外貌、动作、语言等多种描写方法来塑造人物形象。大家可以在

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》为阅读教学的精读提出具体评价重点。下列对评价重点的描述,符合第四学段要求的是(&

《义务教育语文课程标准(2011年版)》为阅读教学的精读提出具体评价重点。下列对评价重点的描述,符合第四学段要求的是(  )。A.考察对文章

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