案例分析题:材料全屏高三(3)班,学生20人。场地:体操馆。教学内容:手倒立接前滚翻。由于本节课的教学内容难度较大,大部分学生不敢主动尝试,但是王同学表现特别积极,非常积极

题目内容:
材料全屏

高三(3)班,学生20人。场地:体操馆。教学内容:手倒立接前滚翻。

由于本节课的教学内容难度较大,大部分学生不敢主动尝试,但是王同学表现特别积极,非常积极的参与练习,动作也比较规范。为此教师对王同学进行了表扬。受到表扬后王同学表现的更积极了,还帮助其他同学完成动作,其他同学在王同学的带动下,都开始积极的练习。在课后老师组织同学们对自己课上的表现进行了自评和相互评价。

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【简答题】

请对教师在课堂上对王同学的评价进行点评。

答案解析:

体育学习评价的原则不包括()。A教育性原则B科学性原则C伦理性原则D总结性原则

体育学习评价的原则不包括()。A教育性原则B科学性原则C伦理性原则D总结性原则

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体育教师课堂教学评价的主体不包括()。A学生B同行C专家D家长

体育教师课堂教学评价的主体不包括()。A学生B同行C专家D家长

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依据新课标的课程理念,课程的主体是()。A学生B教师C教材D目标

依据新课标的课程理念,课程的主体是()。A学生B教师C教材D目标

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根据各水平的具体目标和要求制订的教学计划是()。A学时计划B单元教学计划C水平教学计划D学期教学计划

根据各水平的具体目标和要求制订的教学计划是()。A学时计划B单元教学计划C水平教学计划D学期教学计划

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挺身式跳远与走步式跳远()阶段技术动作体现了两者的区别。A助跑B起跳C腾空D落地

挺身式跳远与走步式跳远()阶段技术动作体现了两者的区别。A助跑B起跳C腾空D落地

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