题目内容：
奖惩对于动机激发的效果取决于（）。
A.奖惩由何人来实行
B.奖惩次数的多少
C.学生的年龄特点
D.学生对奖惩的认识
E.学生对奖惩的期待
F.学生的个性心理
参考答案：
选择题：奖惩对于动机激发的效果取决于（）。
- 题目分类：中国大学MOOC慕课
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
陈述性知识同化的基本条件有（）。
陈述性知识同化的基本条件有（）。这是一个关于材料 意义 教育心理学的相关问题，下面我们来看
一般来说，过度学习的程度在（）最佳。
一般来说，过度学习的程度在（）最佳。这是一个关于程度 教育心理学的相关问题，下面我们来看
儿童在入学之后，要辨别字音、字义和字形等，这种学习方式为规则学习。
儿童在入学之后，要辨别字音、字义和字形等，这种学习方式为规则学习。这是一个关于字义 字音 教育心理学的相关问题，下面我们来看
专家与新手相比，专家在自己的专业领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。
专家与新手相比，专家在自己的专业领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。这是一个关于记忆 专家 教育心理学的相关问题，下面我们来看
小学生在学习汉语拼音后，再学习英语字母时，受到之前所学习的汉语拼音发音的干扰，这种现象属于（）。
小学生在学习汉语拼音后，再学习英语字母时，受到之前所学习的汉语拼音发音的干扰，这种现象属于（）。这是一个关于发音 汉语拼音 教育心理学的相关问题，下面我们来看