题目内容：
（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括四阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A班杜拉
B柯尔伯格
C加涅
D皮亚杰
答案解析：
单选题：（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括四阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰
- 题目分类：中学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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__________是学生产生品德行为的内部动力。
__________是学生产生品德行为的内部动力。
教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（ ）。A说服教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（ ）。A说服教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实际锻炼法
衡量人们品德的重要标志是（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
衡量人们品德的重要标志是（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
道德情感从表现形式上来看，主要包括（ ）。A直觉的道德情感B想象的道德情感C动作的道德情感D伦理的道德情感
道德情感从表现形式上来看，主要包括（ ）。A直觉的道德情感B想象的道德情感C动作的道德情感D伦理的道德情感
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。A自觉性、主动性和稳定性B积极性C适应性和社会性D内化性和意志性
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。A自觉性、主动性和稳定性B积极性C适应性和社会性D内化性和意志性