当个体熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看到该物体具有的其他潜在的功能,这种现象叫做()。

当个体熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看到该物体具有的其他潜在的功能,这种现象叫做()。这是一个关于物体 功能 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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专家和新手问题解决的差异主要表现在()。

专家和新手问题解决的差异主要表现在()。这是一个关于技能 差异 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这种创造活动的主要心理机制是迁移。

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这种创造活动的主要心理机制是迁移。这是一个关于飞机 机制 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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下列现象中体现了垂直迁移的事例是()。

下列现象中体现了垂直迁移的事例是()。这是一个关于概念 锐角 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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皮亚杰认为6~8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于()。

皮亚杰认为6~8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于()。这是一个关于阶段 权威 教育心理学的相关问题,下面我们来看

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